बच्चों को अभी भी आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के युग में शिक्षकों की आवश्यकता है

एक ऐसे युग में जहां आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) जीवन के हर क्षेत्र में क्रांति ला रहा है – स्वास्थ्य सेवा से लेकर परिवहन से लेकर शिक्षा तक – यह मानना लुभावना है कि मशीनें सभी क्षमताओं में मनुष्यों की जगह ले सकती हैं। इन दिनों एक सामान्य परहेज से पता चलता है कि एआई की तेजी से उन्नति को देखते हुए बच्चों को अब शिक्षकों की जरूरत नहीं है। हालांकि, यह विश्वास न केवल समय से पहले है, बल्कि गहराई से त्रुटिपूर्ण भी है। सच में, यह एक विरोधाभास है: हमारी तकनीक जितनी अधिक परिष्कृत होगी, शिक्षक की भूमिका उतनी ही महत्वपूर्ण होगी। इस बात से कोई इनकार नहीं है कि एआई उपकरण व्यक्तिगत सामग्री वितरित कर सकते हैं, तत्काल समाधान उत्पन्न कर सकते हैं, और छात्रों को अपनी गति से सीखने में मदद कर सकते हैं।

सीखने के आवेदन घड़ी के आसपास उपलब्ध हैं, डिजिटल ट्यूटर कभी नहीं थकते हैं, और मशीनें नहीं भूलती हैं – लेकिन हमें याद रखना चाहिए: शिक्षा केवल जानकारी के बारे में नहीं है; यह परिवर्तन के बारे में अधिक है। जवाब देने में एआई शानदार हो सकता है, लेकिन यह पूछने के लिए रुकता नहीं है, “क्या आप आज ठीक हैं यह एक बहादुर मोर्चे के पीछे कांपती आवाज़ या एक बच्चे की दूर की टकटकी पर ध्यान नहीं देता है, जिसका दिमाग अकेले ले जाने के लिए बहुत भारी है। यह शब्दों की तुलना में जोर से बोलने वाली चुप्पी या आंखों तक पहुंचने वाली मुस्कान को नहीं उठाएगा। एक मशीन डेटा को संसाधित कर सकती है, लेकिन यह दर्द, भ्रम या खुशी महसूस नहीं कर सकती है। यह गणना कर सकता है, लेकिन यह परवाह नहीं कर सकता। बुद्धि कृत्रिम हो सकती है, लेकिन सहानुभूति – वह गर्म, मानव स्पर्श – एक ऐसी चीज है जो केवल और केवल, एक शिक्षक ही पेशकश कर सकता है। कक्षा हमेशा चार से अधिक दीवारें और एक ब्लैकबोर्ड रही है। यह एक अभयारण्य, एक प्रशिक्षण मैदान है, और अक्सर एक दूसरा घर है। शिक्षक कई भूमिकाएँ निभाता है – शिक्षक, संरक्षक, परामर्शदाता, विश्वासपात्र और रोल मॉडल। जैसा कि अल्बर्ट आइंस्टीन ने एक बार टिप्पणी की थी, “रचनात्मक अभिव्यक्ति और ज्ञान में आनंद जगाना शिक्षक की सर्वोच्च कला है वह कला स्वचालित नहीं हो सकती। बच्चे भावनात्मक और सामाजिक प्राणी हैं। उन्हें कई बार पुष्टि, प्रोत्साहन, मार्गदर्शन और सुधार की आवश्यकता होती है – जिनमें से कोई भी मशीन वास्तविक गर्मी प्रदान नहीं कर सकती है।

जैसा कि अरस्तू ने बुद्धिमानी से कहा, “दिल को शिक्षित किए बिना मन को शिक्षित करना कोई शिक्षा नहीं है एआई ट्यूटर कर सकता है; यह पोषण नहीं कर सकता। यह परीक्षण कर सकता है; यह प्रेरित नहीं कर सकता। और यह सीखने और शिक्षित होने में अंतर है। इसके अलावा, ऐसे समय में जब बच्चे डिजिटल अधिभार, भावनात्मक तनाव और नैतिक अस्पष्टता को बढ़ाने के लिए उजागर होते हैं, शिक्षक नैतिक एंकर के रूप में काम करते हैं।

वे मूल्यों को सिखाते हैं, लचीलापन बनाते हैं, और मॉडल सहानुभूति रखते हैं – ऐसे गुण जो मशीनों द्वारा न तो प्रोग्राम किए जाते हैं और न ही संसाधित किए जाते हैं। एक बच्चे के समग्र विकास के लिए एआई पर पूरी तरह से भरोसा करना जीवन में उद्देश्य खोजने के लिए गूगल मानचित्र का उपयोग करने जैसा है – सुविधाजनक, लेकिन दिशाहीन। बेशक, एआई द्वारा कक्षा में लाए जाने वाले लाभों को अनदेखा करना मूर्खता होगी। यह विभेदित निर्देश का समर्थन कर सकता है, प्रशासनिक कार्यों को संभाल सकता है, और पुल सीखने के अंतराल में मदद कर सकता है। लेकिन एक कुदाल को कुदाल कहते हैं – एआई एक उपकरण है, शिक्षक नहीं। यह सहायक है, वास्तुकार नहीं। सही हाथों में, यह एक एनबलर बन जाता है, जिससे शिक्षक सार्थक बातचीत पर अधिक ध्यान केंद्रित कर सकते हैं और यांत्रिक कार्यों पर कम कर सकते हैं।

जैसा कि पुरानी कहावत है, “यह गरीब काम करने वाला है जो अपने उपकरणों को दोषी ठहराता है,” और आज का कुशल शिक्षक एआई का बुद्धिमानी से उपयोग करना सीख रहा है, न कि इससे डरें। इसके मूल में, शिक्षण सामग्री देने के बारे में नहीं है; यह जिज्ञासा पैदा करने, आत्मविश्वास पैदा करने और चरित्र को आकार देने के बारे में है।

कोई भी बच्चा कभी यह कहने के लिए बड़ा नहीं हुआ, “एक एल्गोरिथ्म ने मेरी ज़िंदगी बदल दी।” लेकिन कई सफल लोग एक शिक्षक के पास अपनी यात्रा का पता लगाते हैं जो उन पर विश्वास करता था जब किसी और ने नहीं किया था। शिक्षण का सही सार कनेक्शन में निहित है – कुछ कोई चैटबॉट अनुकरण नहीं कर सकता है। यह शिक्षक है जो उस दीपक को रोशनी देता है और इसे आत्म-संदेह, व्याकुलता और विफलता के तूफानों से जलता रहता है।

याद रखें, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस शिक्षा देने में सहायता कर सकता है, लेकिन यह शिक्षक है जो मानवता का उद्धार करता है। खतरा यह नहीं है कि एआई हमसे अधिक बुद्धिमान हो जाएगा; खतरा यह है कि हम भूल सकते हैं कि हमें पहली जगह में मानव क्या बनाता है। आइए हम चाक को पूरी तरह से एक मशीन को न सौंपें। वास्तव में, आइए एक शिक्षक की अपूरणीय उपस्थिति – हर सार्थक कक्षा के दिल की धड़कन और हर युवा शिक्षार्थी की यात्रा में कम्पास का सम्मान करते रहें

विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल, शैक्षिक स्तंभकार, प्रख्यात शिक्षाविद्, गली कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब